האמנויות בכיתה ו'

האמנויות בכיתה ו'

ניסיון באמנויות חשוב בכל בית הספר היסודי. לילדים יש לרוב מורים מומחים לאמנות, במיוחד בכיתות הביניים. המפגשים האלה פעמיים בשבוע מוקדשים לרוב למוזיקה ווקאלית, וזה בהחלט מועיל; אבל זה יהיה הרבה יותר טוב אם התוכנית לאמנויות תכלול גם הפעלות קבועות של ריקוד, ציור ומוזיקה אינסטרומנטלית. לאמנויות יש היסטוריה לא יציבה בבתי הספר שלנו - לפעמים תוכניות אמנויות נתפסות כפחות חשובות מתוכניות אחרות, ולעתים קרובות הן בין הראשונות לקצץ כשהתקציבים דקים. לכן הורים צריכים להיות ערניים, להתעקש שתוכניות אמנות חזקות ומאוזנות הן חיוניות וחייבות להיות זמינות לילדיהם.

באופן אידיאלי, הזמן בכיתה המוקדש לתכנית האמנויות מתווסף בתכניות העשרה לאחר בית הספר ושיעורים בקבוצות קטנות, במיוחד במוזיקה ובאמנות פלסטית. שנות הביניים הן זמן פורה במיוחד לילדים המתעניינים בכלי מיתר. לאורך כיתות הביניים, ילדים נמשכים בקלות לציור כאמצעי לביטוי עצמי, והם נמשכים גם לשירת מקהלה קבוצתית.

הכל טוב: מתכונים טעימים וקלים שיגרמו לך להיראות טוב ולהרגיש נהדר

ביקורים במוזיאונים לאמנות ונוכחות במופעים מוזיקליים הם חלק קבוע מתכנית הלימודים. ודיונים על אמנויות משולבים בכל תחומי הלימוד. לדוגמה, בלימודי חברה, ניתן ללמוד רבות על מצרים העתיקה מבחינה של המלאכות, הפיסול והתכשיטים של עידן הפרעונים. וניתן לערוך השוואות מאלפות בין המבנים האדריכליים של מצרים, יוון ורומא. מורים יכולים גם לשלב את האמנויות בתוכנית הלימודים על ידי כך שהילדים יקראו ביוגרפיות של מוזיקאים, רקדנים וציירים כחלק מעבודת אמנויות השפה שלהם; ילדים יכולים גם לקרוא את המילים של שירים קלאסיים ועכשוויים כאחד. דרך נוספת שבה ילדים משיגים מודעות מוגברת לאמנויות היא על ידי העלאת הצגות או קונצרטים עבורם הם מעצבים וצובעים תפאורות וכותבים תסריטים ומוזיקה. בלימודי חברה, האמנויות מוצגות כהיבטים תרבותיים של החיים - למשל, צורות אמנות שונות יכולות להיות קשורות לאזורי המוצא שלהן. אפילו המדע נוגע באמנויות כאשר נושאים כמו צליל וצבע מופיעים בתוכנית הלימודים במדעים.

מורים והורים צריכים לעודד את ילדי כיתה ו' לצפות בתוכניות ביצועים בטלוויזיה הציבורית; שידורים אלה יכולים לעשות הרבה כדי להעשיר את הידע וההערכה של הילדים למגוון רחב של מוזיקה ודרמה. כך גם ביקורים בחזרות של תזמורות תיכון וקבוצות מחול ותיאטרון. אפילו אופרה יכולה להיות די נגישה ומהנה לילד, אם מקפידים לומר לילד למה לצפות וכיצד לפרש את מה שהוא או היא רואים.

נדפס מחדש באישור מ 101 שיחות חינוכיות עם תלמיד כיתה ו' שלך מאת Vito Perrone, הוצאת מוציאים לאור של בית צ'לסי

אני חושב שהנישואים שלי הסתיימו

בחזרה לאומנויות בחינוך